近日，由中国高等教育学会特殊教育研究分会、中国教育学会特殊教育分会联合主办的2024年联合学术年会在天津理工大学召开。600余名来自全国各地的特殊教育行业专家、学者、一线教师及相关从业人员齐聚一堂，共同探讨特殊教育领域的前沿问题与未来发展。

年会安排了四场高质量的主旨报告。中国教育科学研究院副院长陈如平以《教育强国建设的重要意义》为题，从历史视角、战略逻辑、政治站位三个方面，阐述了理解和把握特殊教育在教育强国建设中的重要意义、科学内涵及战略任务。中国教育学会常务副会长、国家督学李天顺做题为《努力开创特殊教育高质量发展的新局面》的专题报告，与大家探讨了当今特殊教育面临的困难与挑战，以及如何深化特殊教育改革，发挥特殊教育在建设教育强国中的重要作用。华中师范大学教育学院院长雷江华做题为《特殊教育学校教材研究进展及未来进路》的专题报告，梳理了特殊教育教材建设工作脉络，并对当下特殊教育教材的功能定位、建设特色和总体目标进行了介绍。天津理工大学党委常委、副校长叶宁做题为《深化融合育人理念建设一流聋人高等工科教育》的专题报告，他分析了面向聋人高等工科教育实践的困难与挑战，并分享了天津理工大学以“1+4”融合育人实践破解聋人高等工科教育难题的经验做法及取得的成效。

天津理工大学党委副书记、校长练继建表示，学校将以本次年会为契机，锚定教育强国建设目标，共同探讨特殊教育的新发展、新挑战与新机遇，为推动我国特殊教育普惠发展、融合发展和高质量发展贡献智慧和力量。

据悉，此次年会除了主旨报告，还开设了“残疾人教育研究”“融合教育研究”“特殊学生教育研究”“特教师资培养研究”“特教设备及信息化研究”“特殊教育政策、特教协作机制及其他研究”等六个分论坛，86名学者、教师、研究生进行了现场分享，近500篇论文通过电子论文集的形式展开交流。年会还专门制作了“中国特殊教育150年发展巡礼”展板。两个特教分会首次以联合学术年会的形式，为特殊教育领域的专业人士搭建了一个广泛而深入的学术交流平台，促使不同的研究方向和实践经验进行碰撞与融合，推动了特殊教育事业朝着更加科学、专业的方向发展。