近日，应贵州省教育厅邀请，聋人工学院院长郝刚带队赴贵州开展生源校调研，并为贵州省特殊教育高中阶段融合教育种子教师能力提升培训班学员作了题为《深化融合育人理念建设一流聋人高等工科艺科教育》的专题报告，为当地特殊教育发展提供前沿思路与实践参考。

郝刚结合聋人工学院多年来在特殊教育领域的教学探索与实践成果，从办学理念、专业布局、人才培养模式、办学成果、毕业生就业质量等方面，系统阐述了学院始终坚守“融合教育”理念的发展路径，和在特殊教育领域取得的一系列具有引领和示范作用的标志性成果。他详细介绍了学院如何通过专业适配、资源整合与技术支持，为听障学生打造高质量教育体系、助力其成长成才的实践经验，引发在场学员的广泛共鸣。

报告会后，郝刚与贵州省部分特殊教育高中学校教师代表进行了交流，围绕高中阶段基础教育与高等特殊教育的有效衔接进行了深入探讨，为后续推进两阶段教育协同发展奠定了良好基础。

调研期间，学院一行先后走访了毕节市特殊教育学校、黔东南州民族特殊教育高级中学，分别面向高二、高三年级学生进行了招生宣讲，通过政策宣讲、现场答疑、资料发放等形式，让学生们全面了解学院的专业设置、报考流程与培养优势，并就提升生源质量、人才培养衔接、大中小学协同育人等方面与两校教师进行了充分沟通，进一步深化了校地特殊教育合作共识。

近年来，聋人工学院高度重视与生源校的联系合作，常态化赴各地特殊教育学校开展走访调研。通过与生源校的深度对接，学院持续优化人才培养体系，不断探索提升人才培养质量的新路径，积极推动基础教育与高等教育阶段特殊教育的无缝衔接，以实际行动为我国特殊教育事业的全面发展贡献力量。